📬대안적 교육 환경을 선택한 무지와 아트는 자신들만의 길을 개척하며 1058일 동안 거꾸로캠퍼스에서 성장해 왔습니다. 공교육의 틀을 벗어나, 팀 프로젝트 학습을 통해 불안과 성취의 공존을 경험하기도 했습니다. 두 친구가 경험한 좌절과 도전, 그리고 협력과 성취의 과정이 궁금하다면 아래의 이야기를 읽어주세요!!

해리(이하 생략): 두 분의 간단한 자기소개 부탁드립니다.

무지: 안녕하세요, 저는 거꾸로캠퍼스에서 1058일째 생활하고 있는 무지입니다. 지난 학기에는 학생회장을 맡았고, 현재는 자율 팀 프로젝트 과정에서 결식 아동의 영양 관리를 위한 솔루션을 개발하고 있어요. 원래는 아트와 함께 팀 프로젝트를 진행해왔는데, 2년 동안 자율 과정을 통해 그 프로젝트를 마무리했습니다. 이후 새로운 팀인 푸디버디스에 합류하게 되었어요.

아트: 저는 아트입니다. 무지와 같은 학기에 입학해서 1058일 동안 함께 거캠의 여정을 이어가고 있어요. 지금은 모든 팀 프로젝트 과정을 마친 상태이고, 저를 더 깊이 탐구하며 남은 학기를 보내고 있습니다.

무지는 다시 팀 프로젝트에 참여하게 되었고, 아트는 개인적인 활동에 집중하고 있군요.

아트: 네, 지난 2년 6개월 동안 팀 프로젝트를 통해 협력하는 방법을 배웠습니다. 거캠의 슬로건이 ‘나를 알고 우리로 가는 여정’인데, 그동안 ‘우리’를 배우는 과정이었다면, 이제는 ‘나’를 알아가는 시간에 집중하고 싶어요. 그래서 마지막 학기에는 제가 앞으로 무엇을 하고 싶은지 탐색하는 데 초점을 맞추고 있어요.

무지: 저는 마지막 학기에 좀 더 성과를 내고 싶었어요. 그래서 새로운 팀에 합류하게 되었죠. 이전에 팀 프로젝트의 완결 단계를 경험한 만큼 이번에는 더 잘할 수 있을 거라 생각했거든요. 학생회 활동도 병행하면서 바쁘게 지내고 있어요.

두 분은 어떻게 거캠에 입학하게 되었는지 궁금합니다.

아트: 저와 무지는 공통점이 있어요. 둘 다 초등학교 5학년 때 자퇴를 하고 대안 교육 과정을 거쳤다는 점이죠. 제가 다녔던 대안학교는 거캠과 비슷하면서도 달랐어요. 팀 프로젝트 수업 방식과 공동체를 중시한다는 점은 비슷했지만, 개인의 자율성을 충분히 보장해주지 않는 환경이었어요. 반면, 거캠은 팀 프로젝트를 진행하면서도 개인의 자율성을 존중하는 곳이라는 걸 알게 됐습니다. 그래서 자율성이 보장되는 새로운 환경에서 배우고 싶어 거캠 입학을 결정했어요.

무지: 저 역시 초등학교 5학년 때 자퇴를 했고, 필리핀의 한 교육 기관으로 진학했어요. 원래는 방학 기간 동안 체험만 할 계획이었는데, 생각보다 잘 맞아서 그곳에 머물게 되었죠. 그곳도 공동체를 우선시하고 리더십 역량을 키우는 곳이었어요. 하지만 개인의 희생을 강조하고 팀 전체의 협업을 중시하는 분위기가 강했어요. 이런 점에서는 거캠과 상반된 환경이었죠. 필리핀에서 협업을 배우긴 했지만, 그 과정에서 희생정신이 지나치게 강조되다 보니 부조리한 상황이 종종 발생했습니다. 그 경험을 통해 합리적인 교육 환경에서 배우고 싶다는 생각을 하게 됐어요. 마침 프로젝트 수업과 창업에도 관심이 있었고, 거캠이 제가 원하는 환경과 잘 맞아 입학을 결정하게 되었습니다.

무지와 아트는 왜 초등학교 5학년 즈음에 자퇴를 결정하게 되었나요?

무지: 사실 큰 계기가 있었던 건 아니었어요. 앞서 말했듯이 초등학교 5학년으로 넘어가는 방학 동안 체험했던 필리핀의 교육 환경이 굉장히 만족스러웠어요. 그곳에서 계속 배운다면 더 나은 삶을 살 수 있을 거란 막연한 기대를 가졌고, 필리핀에 남고 싶다고 부모님께 말씀드렸어요. 다행히 부모님께서 제 요구를 받아주셨고, 덕분에 새로운 길을 걷게 된 것 같아요. 아마 필리핀에서 만난 친구들과 교육 환경이 저에게 꽤 재미있게 느껴졌던 것 같아요.

아트: 저도 무지와 비슷한 경험을 했어요. 겨울방학 동안 대안학교에서 진행한 독서 프로그램에 6주간 참여했거든요. 사실 처음엔 부모님이 결정하신 거라 굉장히 힘들었어요. 초반 2주는 적응하지 못해 매일 밤 울기도 했죠. 그런데 6주 과정을 끝마친 후 힘든 만큼 성취감도 느껴졌어요. 그 성취감이 너무 좋아서 단순히 프로그램을 체험하는 걸 넘어, 대안학교에 진학하고 싶다고 부모님께 말씀드렸어요. 조금 힘들고 고통스러워도 성취하고 싶은 욕구가 컸거든요.

이제 거캠에 대한 이야기를 해볼게요. 두 분 다 거캠의 이수 기간인 3년을 보냈는데, 교육 과정을 거치며 본인에게 가장 도움이 된 점은 무엇인가요?

아트: 팀 프로젝트 시간이 절대적이라 그것을 제외하고 보면, 알파랩이 가장 큰 도움이 됐어요. 개인 능력을 발전시키기에 가장 적합한 수업이었거든요. 혜화랩은 여러 과목이 왜 필요한지 배우고 대화하는 방법을 익히는 과정이었다면, 알파랩은 저만의 기술 하나를 만드는 과정이었어요. 대화와 이론적인 지식도 중요하지만, 실제로 구현할 수 있는 능력이 무엇보다 중요하잖아요. 알파랩에서는 코딩, 마케팅, 디자인 같은 실무 중심의 교육을 통해 이론뿐만 아니라 실질적인 역량까지 키울 수 있었습니다.

무지: 저는 자율 팀 프로젝트 시간이 가장 의미 깊었어요. 혜화랩 1년, 알파랩 6개월 과정을 마친 후에는 오전과 오후 모두 팀 프로젝트에만 집중할 수 있는 자율 과정을 경험했거든요. 이 과정을 통해 팀이 구현하려는 모든 실무적인 역할을 다 경험해볼 수 있었어요. 특히 다양한 공모전에 도전하며 배운 것들을 실질적으로 입증할 수 있는 기회를 많이 가졌어요. 되돌아보면, 자율 팀 프로젝트 과정을 통해 가장 많은 성과와 기록을 남길 수 있었던 것 같아요. 공모전 수상, 보고서 작성, IR 피칭 준비와 발표 등 모든 과정이 제게 큰 자산이 되었습니다.

아트: 맞아요. 자율 팀 프로젝트는 혜화랩과 알파랩에서 배운 내용을 실질적인 결과물로 만들어내는 시간이었어요. 거캠은 보통의 입시 과정과 다르기 때문에 성과를 입증하기가 쉽지 않아요. 하지만 이 과정에서 작성한 문제 해결 보고서, 공모 대회 도전과 수상 등의 경험은 우리가 걸어온 길을 증명할 수 있는 귀중한 시간이었어요.